En Mar Chiquita, se construirá la primera escuela
sustentable de la Argentina
La primera escuela con características arquitectónicas,
sustentables y educativas fue creada en Jaureguiberry, Uruguay, en 2016
POR Tais Gadea Lara
Mientras afuera el frío se hacía sentir, al ingresar a las
inmediaciones, el calor daba la bienvenida sin la necesidad de una estufa.
Mientras las aulas se creían el único ámbito de aprendizaje, allí cada panel
solar, cada neumático reutilizado, cada botella reciclada era un estímulo de
formación para los niños. Mientras las horas de currícula eran la instancia de
aprendizaje, el recreo incluía el cuidado de la huerta como divertimento y
sabiduría para cada alumno. Lo que en agosto de 2016 conocíamos del otro lado
del charco en Uruguay, en marzo próximo comenzará a hacerse realidad en
Argentina: una escuela sustentable.
Basada en el principio de "utilizar residuos para
generar recursos", la escuela pública Nº12 de Mar Chiquita será un
"Earthship", una construcción que hace del uso eficiente de los
recursos, la energía renovable y el cuidado del ambiente sus ejes básicos. El
concepto de "Earthship" o "NaveTierra" fue desarrollado por
el arquitecto norteamericano Michael Reynolds quien, cansado de ver que la
arquitectura tradicional no respondía a las verdaderas necesidades del hombre y
del ambiente, decidió
"Este tipo de escuelas pueden traer toda una nueva
generación de personas a este planeta, porque tendrán principios que ya
formarán parte de ellos desde su educación", aseguró Reynolds ayer en la
presentación del proyecto en el Centro Cultural Gral. San Martín.
Con 270 m2, un valor aproximado de 1000 dólares por m2 y tan
sólo 45 días de construcción, la primera escuela sustentable de Argentina se
empezará a construir en marzo. Su localización no es azarosa. En Mar Chiquita
se está llevando a cabo el Planmar, que Don Powa, representante de la asociación
civil Amartya, define como un "nuevo modelo de desarrollo local
sustentable". Se trata de una propuesta alternativa de educación ambiental
que ofrece enfoques de trabajo transversal con los vecinos, los gobiernos
locales y los actores socio económicos clave.
El concepto de "Earthship" o
"NaveTierra" fue desarrollado por el arquitecto norteamericano
Michael Reynolds
El concepto de "Earthship" o
"NaveTierra" fue desarrollado por el arquitecto norteamericano
Michael Reynolds.
De profesión arquitecto, el intendente de Mar Chiquita,
Carlos Ronda, asegura: "Para cambiar nuestra manera de vivir es muy
importante comenzar por los niños. Esta escuela va a ser un símbolo no sólo
para la localidad sino también para la provincia y la Argentina".
Martín Espósito, director de la iniciativa "Una Escuela
Sustentable" de la organización Tagma, recuerda los orígenes del proyecto
en Uruguay que se replicarán en territorio argentino: "Surgió desde el
deseo de que existiera un edificio escolar donde se educara a los niños día a
día según los principios de la arquitectura sustentable del documental que
habíamos visto de Reynolds 'El Guerrero de la Basura' ('Garbage Warrior'). Ese
fue el inicio de un camino que busca intervenir en la educación pública".
En diálogo con LA NACIÓN, Reynolds subraya la importancia
del sentido de comunidad detrás del proyecto: "Es muy similar a lo que
ocurre en África cuando queda un último pozo de agua antes de que llueva, todos
los animales van a él por el agua. Eso es comunidad. Cuando todas las cosas
sustanciales de los seres humanos están juntas, eso une a las personas. Y esa
unión puede empezar en una escuela".
Un trabajo en equipo
Muchos de los hoy involucrados en la iniciativa creyeron en
un primer momento que el proyecto resultaría ser imposible. ¿El motivo? Se
necesitaba de la intervención y participación conjunta de distintos actores,
procedentes del sector público, privado y civil. "No es un proyecto que
surge de una ONG, sino entre varias partes y en donde cada una tiene un rol fundamental
en el proyecto", asegura Espósito.
Como socios estratégicos desde el sector privado, la escuela
argentina contará con Ala como principal sponsor y con el apoyo de WaltDisney y
DirecTV.
La localidad de Mar Chiquita recibirá a 200 voluntarios para
la construcción de la escuela. "20 de ellos son argentinos y formarán el
primer círculo de contención", explica Espósito y agrega: "Las otras
80 personas fueron seleccionadas por la organización de Reynolds 'Earthship
Biotecture' y son de distintas edades, formaciones y países. Se busca que haya
diferencias entre las personas porque el enriquecimiento cultural durante el
proyecto es importante".
Más allá de las 2000 cubiertas, las 4000 botellas y las 800
latas que se reutilizarán como parte de los cimientos, para Reynolds hay un
diferencial que tienen estas escuelas por sobre cualquiera de los otros cientos
de "Earthship" que construyó alrededor del mundo desde hace más de 45
años: "La clave de todo en este planeta es repensar. La escuela les da a
los chicos la posibilidad de repensar. Los niños son los que tienen mayor
capacidad de sentir y hacer los cambios, querramos o no nosotros como adultos.
Este repensar al cual se los invita desde la escuela es fundamental para
mejorar la calidad de vida en este planeta".
Rita Montans, maestra de la escuela de Uruguay, asegura que
"la sustentabilidad de la construcción los fue atravesando a medida que se
iniciarion las clases": "Fuimos descubriendo la escuela con los
chicos. Estamos acostumbrados a decir que hay reciclar, reducir, reutilizar,
pero la escuela nos enseñó a repensar la educación a través de la
sustentabilidad".
El equipo docente de Uruguay viene trabajando desde mitad
del 2017 con el de Mar Chiquita para compartir experiencias pues la
sustentabilidad no se trabaja allí como una materia exclusiva, sino transversal
a todos los ámbitos y momentos de aprendizaje. En diálogo con LA NACIÓN,
Montans hace público un consejo para quienes se encuentran del otro lado del
escritorio en las aulas argentinas: "Lo importante es que la práctica, el
día a día, se hace teoría. El concepto de que estamos transitando un cambio a
nivel ecológico tiene que estar presente en el aula como sea. Hay tutoriales en
Internet que te enseñan hasta hacer una huerta colgante y de eso tan micro se
pueden diversificar muchísimo los contenidos que vas a trabajar. Y eso se puede
dar en cualquier escuela, no sólo en la sustentable". TOMADO DE LA NACION
DE AR
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